Aula 1: Charge
Charge é uma ilustração humorística que envolve a
caricatura de um ou mais personagens e é feita com o objetivo de satirizar
algum acontecimento da atualidade. As charges são bastante utilizadas para
fazer críticas, muitas vezes de natureza política. São normalmente publicadas
em jornais ou revistas e conseguem atingir um vasto público. A internet também
é uma opção para quem quer acessar esse gênero textual. Para interpretar o
significado de uma charge, é necessário estar a par dos acontecimentos políticos
nacionais e internacionais.
Em resumo:
·
Charge →
linguagem verbal (coloquial) + não verbal
·
Utiliza
recursos como figuras de linguagem, humor e intertextualidade
·
Promove
reflexão crítica
·
Personagens:
humanos, animais e objetos.
Atividade 1: Charge
1. Você
deve ter acompanhado a onda de protestos e manifestações que tomaram conta do
Brasil recentemente. Observando a imagem e as palavras que compõem a charge
abaixo, como você poderia explicá-la?
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2. Você
sabe o que são parônimos? Os parônimos são palavras com escrita e pronúncia
parecidas, mas com significados (sentidos) diferentes. Observe o exemplo
abaixo:
O homem
fez uma bela descrição da mulher. (ação ou efeito de descrever)
− Use a
sua discrição, Paulo. (Característica do discreto, de quem não quer
chamar a atenção.)
|
De acordo
com as informações acima as palavras da charge podem ser consideradas exemplos
de parônimos? Justifique.
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3. Como
você já sabe, um dos objetivos da charge é estabelecer uma crítica.
Qual a
crítica estabelecida pela charge acima?
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4. A
inscrição no cartaz da charge não está de acordo com as regras ortográficas.
Reescreva-a
de acordo com a linguagem padrão, corrigindo a ortografia.
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5. O
humor da charge consiste na oposição entre ensino de qualidade e ortografia
errada.
Explique
essa oposição utilizada pela charge.
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Aula 2: Comparando charges e tirinhas
Existem diferenças entre a charge e a tirinha.
A tirinha surgiu da ideia de se fazer histórias curtas,
de forma que a leitura do texto fosse rápida, eficiente e bem-humorada. A
tirinha pode ser considerada uma adaptação da HQ (Histórias em Quadrinhos)
impressa, mas a popularidade alcançada pelo gênero foi tão grande que os gibis
mais tradicionais incorporaram as tirinhas para os seus personagens. Quem não
se lembra da última página das revistas da Turma da Mônica, sempre com uma
tirinha para nos divertir?
A charge, por sua vez, relata um fato de uma época
definida, dentro de um determinado contexto cultural, econômico e social
específico e que depende do conhecimento desses fatores para ser entendida.
Fora desse contexto, ela provavelmente perderá sua força comunicativa, sendo,
portanto, perecível. Justamente por esta característica, a charge tem um papel
importantíssimo como registro histórico. Uma semelhança a destacar entre esses
dois gêneros é que, normalmente, empregam a linguagem informal.
Um recurso muito usado por ambos é a polissemia.
Você sabe o que é polissemia? Em conceito geral, pode-se dizer que a polissemia
se apresenta quando uma mesma palavra adquire diversos significados. A
amplitude semântica do vocábulo é influenciada por fatores como contexto, situacionalidade,
enunciado etc.
Veja os exemplos abaixo. Eles irão te ajudar a
entender melhor.
Paula
tem uma mão para cozinhar que dá inveja! (habilidade, eficiência)
Vamos!
Coloque logo a mão na massa! (participação, interação mediante uma tarefa
realizada)
As
crianças estão com as mãos sujas. (parte do corpo)
Passaram
a mão na minha bolsa e nem percebi. (roubo)
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Repare
que o significado da palavra mão
foi modificando de acordo com o contexto.
Atividade 2
1. Leia a tirinha e responda às
questões abaixo:
a) Para
conseguir o efeito humorístico da tira, o autor brincou com a polissemia de
qual palavra?
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b) Quais
são os sentidos que podem ser atribuídos a essa palavra?
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2. Na
tirinha, algumas palavras apresentam desvio da norma culta. Reescreva o texto
da tira e faça a adequação à norma culta.
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3. Os
desvios gramaticais ocorridos caracterizam o uso da linguagem informal.
Justifique
o uso dessa linguagem neste tipo de texto.
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4. A
charge seguinte foi retirada do site CEBES (Centro Brasileiro de Estudos de
Saúde), cujo título da matéria é “Governo quer importar médicos estrangeiros
sem garantir qualificação.”
a) Olhando
a figura, você pode observar, ao fundo, a imagem do cavalo de Troia, numa
alusão à lendária guerra entre gregos e troianos. Em poucas palavras, escreva
sobre seus conhecimentos a respeito desse fato.
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b) Considerando
o título da charge e o site onde foi publicada, faça uma relação entre a charge
e o episódio do cavalo de Troia descrito acima.
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Aula 3: O sentido das palavras
As palavras têm sentidos que podem variar
dependendo do contexto em que são empregadas. Esse aspecto múltiplo da palavra
é estudado pela semântica.
Semântica é a parte da gramática que estuda os
aspectos relacionados ao sentido, ao significado das palavras. Também
estudaremos a sinonímia (sinônimos) e a antonímia (antônimos),
que são alguns aspectos tratados pela semântica.
Sinônimos são palavras de sentido aproximado que podem ser
substituídas umas pelas outras em diferentes contextos. Exemplo: alegre/ feliz.
Antônimos são palavras de sentidos contrários entre si.
Exemplo: velho/ novo.
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Atividade 3
1. Depois
de ter relembrado o conceito de sinônimo, leia a charge abaixo e explique-a.
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2. A
seguir, leia a tira do argentino Quino. Ela foi publicada nos anos 60, quando a
televisão começava a chegar aos lares sul-americanos.
a) Em que
consiste o humor da tira?
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b) O que,
de fato, o pai de Mafalda quis dizer com mente
deformada?
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c) As
palavras mente e cabeça, embora sejam usadas como
sinônimas, apresentam algumas diferenças. Quais seriam essas diferenças?
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3. O texto
que você vai ler abaixo é um trecho do poema Inconstâncias das coisas do mundo, do poeta barroco Gregório
de Matos.
“Nasce o Sol e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas e alegria.”
O recurso
estilístico usado pelo poeta para enfatizar a inconstância foi:
a) A
oposição das ideias marcadas pelo uso de antônimos.
b) A
polissemia presente na palavra luz.
c) A
semelhança entre os vocábulos, usando sinônimos.
d) A
repetição desnecessária no termo noite
escura.